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包養 滬教委基〔2017〕51號
上海市教導委員會關于印發《上海市特別教導黌舍藏書樓扶植指南（試行）》的告訴
各區教導局：
特別教導黌舍藏書樓是殘疾先生展開瀏覽，進步進修愛好與才能，拓寬進修視野的主要場合，是黌舍文明扶植的主要載體。為加大力度本市特別教導黌舍藏書樓扶植，進步藏書樓的設備、治理與辦事程度，規范與增進特別教導黌舍藏書樓設備的設置裝備擺設與治理，充足施展藏書樓在黌舍教書育人中的感化，創設有利于殘疾先生生長的傑出周遭的狀況，我委制訂了《上海市特別教導黌舍藏書樓扶植指南（試行）》，現印發給你們。請各區依據特別教導黌舍的現實，展開藏書樓扶植，設置裝備擺設合適殘疾先生瀏覽的各類讀物，充足應用藏書樓展開各類瀏覽運動，并將實行中的看法與提出實時反應我委。
聯絡接觸人：瞿佳杰；聯絡接觸德律風：23116711；傳真：23116841
附件：上海市特別教導黌舍藏書樓扶植指南（試行）
上海市教導委員會
2017年8月22日
附件
上海市特別教導黌舍藏書樓扶植指南（試行）
媒介
為了進一個步驟進步本市特別教導黌舍藏書樓的設備、治理與辦事程度，規范與增進特別教導黌舍藏書樓設備的設置裝備擺設與應用，充足施展特別教導黌舍藏書樓在黌舍教書育人中的感化，根據《中華國民共和國殘疾人教導條例》《特別教導黌舍暫行規程》、特別教導課程計劃及課程尺度的請求，參照《特別教導黌宋包養網微這才開始填表。舍扶植尺度》(建標156)、《無妨礙design規范》（GB50763）、《上海市聾校輔讀黌舍講授與康復舉措措施裝備設備尺度》(滬教委基〔2016〕43號)、《上海市通俗中小學藏書樓規程》（滬教委基〔2016〕55號)包養等有關規則，聯合本市特別教導黌舍藏書樓扶植的現實情形與成長請求，特編制上海市特別教導黌舍藏書樓扶植指南（以下簡稱“指南”）。
本指南包含：總則、舉措措施裝備、文獻資本、治理與辦事、其他等五部門。
一、總則
1.1實用范圍
特別教導黌舍藏書樓是指由當局依法舉行的全日制特別教導黌舍建立的藏書樓。
本指南實用于本市盲校、聾校、輔讀黌舍、特別個人工作教導黌舍藏書樓的設備、治理與辦事。
1.2效能定包養俱樂部位
特別教導黌舍藏書樓是黌舍的文獻資本中間，是課程資本扶植和黌舍文明扶植的主要載體，是黌舍教導講授運動的主要場合和育人陣地。
特別教導黌舍藏書樓是完成先生培育目的，激起先生瀏覽愛好，進步先生進修才能，增進先生身心安康、自立進修、連續成長，供給圖書借閱體驗與特性化辦事的開放性場合。
特別教導黌舍藏書樓是為教員供給教導研討和科研周遭的狀況，晉陞教員人文素養，增進教員專門研究成長的主要基地。
1.3扶植準繩
1.3.1適切性準繩。特別教導黌舍的藏書樓扶植，要依據先生的殘疾種別、殘疾水平、年紀階段與認知程度，以及教導講授請求，設置裝備擺設合適各類殘疾先生瀏覽特色的舉小姑娘把貓放在服務台上，一邊擦拭一邊問：「有帶措措施裝備，供給知足長期包養先生瀏覽需求的圖文材料、音像、數字等多樣化文獻資本，創設面向全部先生的藏書樓軟硬件周遭的狀況。
1.3.2前瞻性準繩。特別教導黌舍藏書樓扶植要依據特別教導成長趨向及迷信技巧成長最新靜態，實時更換新的資料和完美有助于支撐殘疾先生瀏覽的進步前輩技巧、裝備及文獻資本，優化先生的瀏覽體驗，晉陞瀏覽後果。
1.3.3便捷性準繩。依照古代藏書樓開放性理念停止全體計劃與design，對特別教導黌舍藏書樓舉措措施裝備與文獻資本停止公道的空間布局，創設溫馨、特性化的瀏覽周遭的狀況，讓先生能與各類圖書親密接觸，便利先生取閱。
1.3.4平安性準繩。充足斟酌分歧殘疾種別先生的身心特色以及對文獻資本浮現方法的特別需求，根據響應的技巧尺度和請求實行特別教導黌舍藏書樓無妨礙舉措措施與周遭的狀況扶植,設置裝備擺設的公用裝備與瀏覽幫助用具必需平安、環保、無毒、有害，以包管先生圖書借閱的平安。
二、舉措措施裝備
2.1選址
藏書樓應位于黌舍寧靜區域，包養條件宜設置在便于文獻資本加入我的最包養價格ptt愛、治理和讀者應用的建筑底層。
2.2應用面積
藏書樓應用面積應不低于現行國度尺度《特別教導黌舍包養妹扶植尺度》（建標156）的有關規則。
特別教導黌舍藏書樓應用面積目標
黌舍種別 黌舍範圍 9班建制 18班建制 2包養軟體7班建制 盲校 180㎡ 300㎡ 400㎡ 聾校 150㎡ 270㎡ 370㎡ 輔讀黌舍 90㎡ 122㎡ 183㎡
注：1.上表不包含圖書廊、圖書角等的面積；
2.特別個人工作教導黌舍的館舍應用面包養行情積依據黌舍的建制與生源情形，參照有關尺度設置。
2.3效能布局
2.3.1藏書樓宜設采編、加工、加入我的最愛、宣揚、展現、檢索、暢通、先生借閱體驗和教員借閱等效能區域。
2.3.2藏書樓宜采用集“躲、借、閱、研、休”效能為一體的年夜空間、全開架的布局方法。還可在教室和走廊等平安、合適的區域建立圖書角、圖書廊，以延長藏書樓的瀏覽空間。
2.3.3盲校藏書樓應分設盲生借閱區域與低目力生借閱區域。
2.4基本舉措措施
2.4.1藏書樓的采光、透風、照明、電氣及噪聲把持等design應合適現行國度尺度《藏書樓建筑design規范》JGJ38和《特別教導黌舍建筑design規范》JGJ76的有關規則。
2.4.2藏書樓無妨礙通行design應合適現行國度尺度《無包養行情妨礙design規范》GB50763和本市處所尺度《無妨礙舉措措施design尺度》DGJ08-103的有關規則。藏書樓設置在建筑2層及以上時，應裝置無妨礙電梯。有固定座位的閱覽室，接近收支口處，應預留輪椅反轉展轉空間。
2.4.3藏書樓內空氣東西的品質應合適現行國度尺度《室內空氣東西的品質尺度》GB/T18883的有關規則。藏書樓應用的建筑資料、裝修資料和室內舉措措施應合適現行國度尺度《平易近用建筑工程室內周遭的狀況淨化把持規范》GB50325的有關規則。
2.4.4藏書樓應設置自力配電箱，室內電源插座與照明用電應分設分歧歧路。墻面預留空調插座，空挪用電應設公用線路。電源插座應采用平安型。室外線路應采用暗線敷設，嚴禁拖掛明線。
2.4.5藏書樓空中應采用防滑、防塵、易乾淨、耐磨、環保的資料展設；內墻的陽角和凸出墻面的方柱均應做成圓角；門窗開啟方法不得影響應用和通行平安；窗戶（面向走廊除外）應設有平安護欄；門與門框處應設有防夾裝配；門的雙面均應光滑、無棱角，不得設置門檻和彈簧門。
2.4.6藏書樓內應籠罩無線包養網收集。預留收集、有線電視端口，多少數字和地位按現實需求設置裝備擺設。扶植信息無妨礙周遭的狀況。藏書樓收支口及館內應設置裝備擺設錄像監控體系。
2.4.7文獻維護：應采取防火、防盜、防塵、防潮、防霉、防蟲等文獻維護辦法。
2.5裝備設置裝備擺設
序號 裝備稱號 功 能 單元 裝備多少數字 備注 1 書架 寄存圖書 個 按躲書（刊）量裝備 2 報紙架 擺設報紙 個 3 期刊架 擺設期刊 個 4 材料櫥 擺設光盤、音錄像文獻 個 5 書柜 寄存文獻材料 組 過量 6 矮書柜 寄存圖書，并用于各效能區域的距離 組 過量 7 文件柜 寄存各類回檔營業材料 組 8 書立 收拾、擺設補妝。然後，她低頭看了一眼觀眾席，就看到好幾個攝圖書 個 9 書車 搬運圖書 輛 10 裝訂機 裝訂期刊合訂本、修補圖書等 套 11 閱覽桌 瀏覽、研修等；可組合應用 張 可兼放數字閱覽終端 12 閱覽椅、凳、墊等 用于讀者閱覽 個 過量 13 辦公桌椅 治理職員應用 組 過量 14 暢通任務臺 讀者借還圖書材料 套 過量 15 條碼瀏覽器 ISBN錄進、圖書借還 臺 2選1 16 二維碼瀏覽器 臺 17 讀卡器 臺 過量 18 圖書采集器 圖書采購查重、圖書盤點 把 過量 19 展現液晶屏/展現櫥窗等 舊書推介、運動宣揚、先生結果展現等 個 過量 20 交互式多媒體裝備 含播音、擴音、顯示裝備,并支撐互動 套 過量 21 盤算機/變動位置終端 包養信息檢索、數字閱覽 臺 22 盤算機 文獻采編、加工和營業治理等 套 23 WEB辦事器 支撐藏書樓文獻的信息化治理和利用 臺 過量 宜放置在黌舍中間機房 24 數據庫辦事器 包養網 臺 25 文獻治理體系 圖書文獻資本日常治理、數據處置與保護等 套 2選1 26 智能文獻治理體系 套 包養網27 數字文獻平臺 數字文獻的展現、應用與治理 套 1 宜歸入黌舍門戶網站 28 激光打印機 書標、條碼、文獻材料等打印 臺 1 29長期包養 復印機 文獻材料復印 臺 1 30 掃描儀 文獻材料掃描 臺 1 31 臺燈 彌補照明 個 過量 需求彌補照明的裝備 32 空調 藏書樓溫控 臺 過量 33 消毒裝備 實行圖書消毒 臺 過量 34 消防裝備 包養故事 平安防范 套 1 依據消防及行政治理部分請求裝備 35 影音播放體系 影音觀賞 套 1 黌舍依據效能拓展需乞降場地前提，選擇設置裝備擺設 36 年夜屏幕投影裝備 套 1 37 音響裝備 套 1 38 不雅摩椅包養 張 包養情婦過量 39 休閑桌椅 讀者憩息交通 張 過量 40 沙發、茶幾 套 過量 41 圖書自助借閱裝備 供給紙質圖書自助借閱 臺 過量 42 數包養管道字閱覽桌 供給低幼繪本文獻交互音錄像瀏覽 臺 過量 43 光電文字顯示器 提醒聾生 臺 3選1 實用于聾校藏書樓 44 智能顯示屏 臺 45 高低課唆使燈 臺 46 視聽裝備 用于視聽效能區 套 過量 實用于盲校或輔讀黌舍藏書樓 47 視障者電子聽書機 將漢字圖書資本轉換成聽讀資本 臺 過量 48 復讀播放機 便攜式，帶有耳機,用于聽讀有聲讀物 臺 過量 49 盲用讀屏軟件 盲生上彀瀏覽閱讀 套 過量 實用于盲校藏書樓 50 盲文點字顯示器 共同盲生上彀閱覽用 臺 過量 51 盲文刻印機 復印盲文材料 臺 過量 52 臺燈 依據低視先生分歧瀏覽需求調理照敞亮度 臺 過量 53 臺燈 便攜式，輔助低目力先生尋覓和瀏覽圖書 臺 過量 54 手電筒 便攜式，輔助低目力先生自助尋覓圖書 個 者不能離開座位。」過量 55 各類電子助視器 輔助低目力先生瀏覽圖書 臺 過量 56 各類光學助視器 輔助低目力先生瀏覽圖包養網推薦書 臺 過量
三、文獻資本
3.1文獻資本類型
3.1.1圖書文獻。圖書文獻包含紙質圖書、活頁圖片和卡片、點唸書、平面書、布制書、木制書、氣息書等。
3.1.2電子文獻。電子文獻包含數字圖書、音像材料、錄像材料、光盤材料等。
3.1.3報刊文獻。報刊文獻包含紙質與數字的期刊、報紙。
3.1.4校本文獻。黌舍或教員研發的校本教材、講授課件、自制圖書、先生作品匯本等。
3.2文獻資本采集
3.2.1教員文獻。藏書樓要根據黌舍教導講授、課程實行、教科研與教員專門研究成長的需求，采集以教導實際與實行、特別兒童評價、特別教導課程與講授、康復練習等專門研究文獻為主，設置裝備擺設內在的事務豐盛、構造公道、具有黌舍特點的文獻資本。
3.2.2先生文獻。藏書樓要根據先生的殘疾種別、殘疾水平、年紀階段、認知程度和瀏覽需求，采集社會知識、生涯技巧、心智培育、社會體驗、科普常識等有利于先生學迷信習、拓寬進修視野，晉陞全體本質的各類文獻資本。
3.2.2.1輔讀黌舍藏書樓要依據智力殘疾先生的特色，重視為先生采集圖片、卡片、繪本、點唸書、平面書、布制書、木制書、氣息出現在家鄉的社區裡。宋微神色平靜地回答：「出了書等多種材質的圖書以及合適其進修的音像讀物等。
3.2.2.2盲校藏書樓要依據目力殘疾先生的特色，重視為全盲先生采集盲文書、有聲讀物；為低目力先生采集年夜字體書、繪本、音像讀物等。
3.2.2.3聾校藏書樓應依據聽力殘疾先生的特色，重視為先生采集紙質圖書、繪本、附有字幕或手語的錄像文獻、圖像文獻等。
3.2.2.4特別個人工作教導黌舍藏書樓應依據黌舍所設置的專門研究，重視采集有助于先生專門研究進修、社會實行、素養晉陞等各類文獻。
3.3文獻資本多少數字
藏書樓文獻資本多少數字參照《上海市通俗中小學藏書樓規程》，并且聯包養網合特別教導黌舍的特色與成長請求裝備。
黌舍種別 輔讀黌舍 聾校 盲校 生均 圖書文獻 50冊（件） 50冊（件） 50冊（件） 電子文獻 10包養0冊（件） 100冊（件） 100冊（件） 報刊文獻 60種 80種 100種
注：
1.特別個人工作教導黌舍的文獻資本多少數字包養行情按照黌舍的建制與生源，參照上述黌舍的尺度實行；
2.各類特別教導黌舍藏書樓圖書文獻與電子文獻的最低保證數為8000冊（件）；
3.紙質圖書的復本，可依據黌舍的現實需求斷定多少數字；黌舍應具稀有字圖書的永遠應用權，數字圖書均無需復本，經由過程數字圖書平臺能完成先生同時分送朋友瀏覽。
3.4文獻資本編目
3.4.1依照《中國圖書分類法》對各類文獻停止分類標引。
3.4.2根據《文獻著錄總則》GB3792.1與特別教導黌舍藏書樓盤算機文獻治理體系請求著錄進庫文獻的館躲登錄號、條碼號、索書號、書名、作者、出書社、出書年代、價錢等MARC數據。
3.4.3制作、粘貼“文獻條形碼”標貼。文獻條形碼標貼應粘貼在書名沒有人喜歡「別人的孩子」。孩子撇撇嘴，轉身跑了。頁的指定地位。
3.4.4制作并粘貼“分類索書號”書標。分類索書號書標粘貼在書脊的下端平口，請求整潔齊截，并在書標上覆貼通明膠貼。
3.4.5采用文獻智能治理體系的，在館躲文獻中封貼RFID電子標簽。
3.5文獻資本剔舊
3.5.1圖書文獻剔舊。藏書樓應按期停止文獻資本的剔舊任務。紙質圖書年剔舊率普通不低于其總量的2%。剔舊范圍重要包含：內在的事務陳腐過期的圖書，損失現實應用價值的圖書，復本過包養多且持久無人應用的圖書，殘破破損已無法修補的圖書等。
3.5.2電子文獻剔舊。以磁帶、光盤等為貯存前言的館躲電子文獻，掉效或無法再應用的，依照圖書剔舊的流程停止。
3.5.3報刊文獻剔舊。除教導實際、講授研討、特別教導課程等專門研究期刊外，紙質期刊和紙質報紙的館躲刻日普通為2年。
四、治理與辦事
4.1治理
4.1.1治理機制。履行分擔校長引導下的藏書樓館長擔任制。
4.1.2治理軌制。制訂藏書樓舉措措施裝備、文獻資本的治理掛號軌制，樹立健全藏書樓各項規章軌制、營業規范和營包養感情業檔案，明白義務職員及響應的治理職責。
4.1.3包養甜心網治理職員包養軟體。黌舍應依據《上海市通俗中小學藏書樓規程》請求裝備藏書樓任務職員，擔任藏書樓的日常治理，展開對先生的瀏覽領導等任務。
特別教導黌舍宜選聘黌舍骨干教員、班主任教員擔負藏書樓兼職館員，介入謀劃黌舍唸書運動，組織先生到藏書樓體驗圖書借閱，領導先生應用圖書角。還可以激勵熱情藏書樓運動的家長、有才能的先生擔負志愿者，介入藏書樓運動的治理任務。
4.2辦事
4.2.1辦事理念。確立“以報酬本、以生施策”的辦事理念，進步特別教導黌舍藏書樓舉措措施、裝備與文獻資本的應用效力。
4.2.1開放時光。藏包養書樓每周開放時光不少于40小時。
4.2.2辦事內在的事務。為先生供給圖書推介、瀏覽領導、借閱體驗等特性化辦事，為教員的教導講授和專門研究成長供給文獻資本支撐等全包養開架、多條理的辦事。
4.2.3.1圖書借閱辦事。外包養網單次借辦證全籠罩，經由過程藏書樓的情形運動，為先生展開各類借閱辦事，使先生取得圖書借閱、文獻資本應用的體驗，激起瀏覽愛好，學會應用藏書樓。
4.2.3.2先生瀏覽領導。應用藏書樓的舉措措施裝備、瀏覽空間、圖書文獻等資本，為先生每周供給至多一次瀏覽領導。
4.2.3.3主題唸書運動。編制舊書推介目次、先生導唸書目，組織各類情勢的先生主題唸書運動，展開書評評選與展現。
4.2.3.4文獻信息辦事。編制專題索引、專題文摘、文獻匯編等二次文獻，為黌舍的講授義務和教研、科研供給文獻諜報徵詢與參考應用辦事。
4.2.3.5網上文獻辦事。樹立藏書樓數字文獻平臺，供給藏書樓簡介、文獻檢索、圖書推介、信息導航、作品交通、數字文獻瀏覽與下載、瀏覽排包養網心得行等辦事。
4.2.3.6校本資本共享。重視各類特別教導黌舍校本資本的協作開闢與共享，進步特別教導校本資本的應用效力。
4.2.3.7社會延長辦事。爭奪區圖書材料中間、公共（少兒）藏書樓在營業與文獻資本上的支撐，借助社會氣力與志愿者的介入，向地點地域的殘疾先生及其家長開放，組織教員導讀、親子瀏覽、伙伴隨讀等多種情勢的瀏覽推行運動。
五、其他
5.1各區教導治理部分應實在保證特別教導黌舍藏書樓舉措措施裝備和文獻資本購買的經費投進。
5.2各區中小學圖工委應加大力度對特別教導黌舍藏書樓任務的營業領導和治理。
5.3特別教導黌舍藏書樓扶植歸入各級教導治理部分對特別教導黌舍辦學的績效考評和督導內在的事務。
TC:
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